3. Producción
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Item type:Publication, La utopía andina(Instituto de Pastoral Andina, 2020-10-09)When the European invasion of the Andean area took place in the 16th century, these territories were not an empty space nor were they an area of tribal culture; on the contrary, the Europeans arrived in an area where culture had reached a high level of development with the particularity that these processes took place independently of what was happening in Europe. The historical background of the Inca Empire (just the last expression of a long historical evolution), did not go unnoticed by the conquerors. Since then, the discussion arose about how to name these men who, without being barbarians, were not Europeans either. But along with this issue, decades after the capture of Cajamarca, another question would arise: what capacity for persistence did the civilization of the vanquished have? For some, Christianization had even been too fast, but others argued that under the Christian clothing, in reality, pre-Hispanic beliefs lay beneath. Themes of the chroniclers, visitors and eradicators of colonial idolatry; subject also of contemporary anthropologists and sociologists. - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
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Item type:Publication, Uso de desmos classroom para actividades previas en el modelo de aula invertida(2026-01-06)Las actividades previas a las clases constituyen un componente esencial en el modelo de aula invertida, el cual plantea reorganizar la secuencia tradicional de enseñanza, creando un espacio de adquisición inicial de conocimientos previo a las clases y utilizando la clase para su consolidación y aplicación. En el curso de Matemáticas 1 para alumnos de Arquitectura, se diseñaron actividades previas a las clases como parte de la implementación del modelo de aula invertida. El presente estudio tiene como objetivo analizar la idoneidad de la plataforma Desmos Classroom como una herramienta para el diseño, implementación y evaluación de estas actividades previas. Para ello, se presenta el diseño y el análisis de los resultados obtenidos de actividades previas a cuatro sesiones de clases. Los hallazgos evidencian la utilidad de la plataforma Desmos Classroom destacando su accesibilidad, su versatilidad para el diseño de actividades interactivas y personalizadas, así como su capacidad de monitorear el progreso de los estudiantes.1 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, SABERES ALFAREROS ANDINOS: SUR DEL ECUADOR Y NORTE DEL PERÚ(Centre National de la Recherche Scientifique, 2026-02-03)International audience1 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Los significados de fracción presentes en una colección de libros de matemática de educación básica regular peruana(2025-07-31)La investigación analiza los significados de las fracciones en libros de texto peruanos de 4° de primaria a 2° de secundaria, usando la Teoría Antropológica de lo Didáctico y un Modelo Epistemológico de Referencia basado en estudios previos. Se construyó una Organización Matemática de la colección de libros y se evaluó su completitud con los siete indicadores de Fonseca (2004), concluyendo que la organización es solo parcialmente completa. Se identificó que el significado de fracción como parte-todo predomina en las actividades propuestas, dificultando la comprensión de otros significados como medida, operador, razón y cociente. Por ello, se recomienda enfatizar en estos otros significados y diseñar actividades que los aborden, aprovechando herramientas como las TIC para mejorar el aprendizaje de las fracciones, ya que la preponderancia del enfoque parte-todo limita el desarrollo de una comprensión más amplia y profunda de las fracciones.2 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Introducción al dossier “Las arenas de la caminata en ciudades de América Latina”(2025-12-01)International audience3 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Exploración y visualización de sólidos mediante secciones transversales: una aproximación con GeoGebra(2025-07-31)En cálculo integral, encontramos que la comprensión de sólidos tridimensionales definidos mediante secciones transversales constituye un reto significativo para los estudiantes universitarios. Esta dificultad se relaciona con limitaciones en la visualización espacial, en la articulación de distintos registros de representación, en la determinación de la función que corresponde al área de la sección transversal, entre otras. Una de las principales barreras cognitivas, detectadas en la literatura especializada, es la dificultad para imaginar el sólido generado por secciones transversales; lo que impide una comprensión profunda del cálculo del volumen de dicho sólido. El objetivo de este taller es usar el software GeoGebra como una herramienta que favorece la construcción, exploración y análisis de sólidos generados por secciones transversales elementales. El taller está dirigido a docentes de educación superior o futuros profesores de educación secundaria con especialidad Matemática. Se proponen actividades para que a partir de la manipulación de las herramientas que ofrece tanto GeoGebra 2D como 3D, los participantes construyan y visualicen dinámicamente la generación de los sólidos y, paralelamente, establezcan vínculos significativos entre los aspectos algebraicos, geométricos y gráficos implicados en el cálculo de volúmenes. Un resultado relevante es lograr la comprensión del sólido que se genera por secciones transversales, diferenciando claramente la forma de la base del sólido y de la sección transversal, determinando correctamente el área de la sección transversal, identificando los límites de integración para calcular su volumen, lo cual favorece el aprendizaje de los estudiantes.1 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Cuando el patrimonio es un prodigio(2025-12-01)La presente crítica pretende informar sobre las clases maestras realizadas -entre los meses de febrero y abril- en la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando, organizadas por el profesor Alberto Campo Baeza, tituladas “Siete Lecciones de Arquitectura 3”, además de relacionarlas con uno de los edificios expuestos dentro de las clases: La Galería de las Colecciones Reales. Se relaciona lo anterior a una exposición -acompañada de un conjunto de charlas- que se están dado en Madrid en torno a la figura de Dimitris Pikionis. Se pone en relevancia la coincidencia de una serie de eventos que tienen en común el tema patrimonial y su importancia para el momento contemporáneo.2 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Conexiones de la matemática y la biología en una tarea de modelación matemática mediado por GeoGebra(2026-01-06)Esta comunicación tiene como objetivo analizar conexiones entre la matemática y la biología cuando resuelven una tarea de modelación matemática mediado por GeoGebra. El análisis de los datos se realiza desde una perspectiva cognitiva, y algunos resultados muestran que los conocimientos previos de los estudiantes favorecen la construcción de representaciones mentales, fortaleciendo así el proceso de modelado de la situación real. Además, el rol que juega la tecnología refuerza las etapas de la modelación matemática, el cual les permite desarrollar competencias para relacionar las aplicaciones de modelos geométricos con el comportamiento de los glóbulos blancos en una herida, dejando evidencia que no es suficiente la definición de objeto matemático si no que la visualización contribuye a su aprendizaje. - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Arquitectura vernácula, arquitectura indígena, arquitectura tradicional(European Organization for Nuclear Research, 2025-05-29)3