3. Producción
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Item type:Publication, Teachers' considerations on the barriers to inclusive education(Universidad del Zulia, 2022-11-11)Este estudio tiene por objetivo explorar las consideraciones de los docentes sobre las barreras de la educación inclusiva. El estudio se basa en un enfoque cualitativo y un diseño metodológico narrativo experiencial. Utilizando como método la indagación narrativa y la técnica del focus group se obtiene información de 59 docentes de 6 instituciones educativas públicas en Arequipa. Se concluye que, para incluir de manera efectiva a un estudiante, los maestros y los directores escolares deben adquirir una conciencia más profunda de las capacidades y necesidades particulares de cada estudiante, no solo de los niños que tienen discapacidades, sino también, de los alumnos con diferentes costumbres, razas, género, etc. - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Responsible leadership as a strength of democratic companies(Universidad del Zulia, 2022-01-01)Este estudio tuvo como objetivo general explorar el rol del liderazgo responsable como fortaleza de las empresas democráticas. A través de un análisis exploratorio para lograr el objetivo, se planteó un diseño secuencial en 3 aspectos estructurales: a) teorías del liderazgo responsable con literatura antigua y actual, b) el liderazgo responsable frente a las perspectivas sociales empresariales, c) principales roles del liderazgo responsable pasado y actual. El interés por el liderazgo responsable ha aumentado y ganado una tracción significativa en el ámbito académico, y se ha convertido en el tema central de las preocupaciones modernas en la gestión de liderazgo. En el futuro el liderazgo responsable se fomentará en un entorno clave para la supervivencia organizacional y el éxito de la gobernanza. El líder responsable deberá poner especial énfasis en los más altos estándares de sostenibilidad y la tecnología más avanzada para minimizar el impacto negativo sobre el medio ambiente y la salud y bienestar de las personas.