3. Producción
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Item type:Publication, Los significados de fracción presentes en una colección de libros de matemática de educación básica regular peruana(2025-07-31)La investigación analiza los significados de las fracciones en libros de texto peruanos de 4° de primaria a 2° de secundaria, usando la Teoría Antropológica de lo Didáctico y un Modelo Epistemológico de Referencia basado en estudios previos. Se construyó una Organización Matemática de la colección de libros y se evaluó su completitud con los siete indicadores de Fonseca (2004), concluyendo que la organización es solo parcialmente completa. Se identificó que el significado de fracción como parte-todo predomina en las actividades propuestas, dificultando la comprensión de otros significados como medida, operador, razón y cociente. Por ello, se recomienda enfatizar en estos otros significados y diseñar actividades que los aborden, aprovechando herramientas como las TIC para mejorar el aprendizaje de las fracciones, ya que la preponderancia del enfoque parte-todo limita el desarrollo de una comprensión más amplia y profunda de las fracciones.2 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Conexiones entre las competencias matemáticas del currículo nacional(2025-07-31)Ante la actual demanda de establecer conexiones entre temas de la matemática y de la matemática con otras disciplinas, se hace necesario brindar al profesor espacios formativos en los que pueda identificar situaciones que cumplan con esa finalidad. Durante el taller se identificaron problemas que aparecen en textos de matemáticas y que tienen potencial para establecer conexiones entre las competencias matemáticas del Currículo Nacional del Perú, teniendo como eje vertebrador la competencia de resolución de problemas de regularidad, equivalencia y cambio. Así, se mostraron ejemplos de cómo puede ser transformadas situaciones de cantidad y de gestión de datos e incertidumbre con dicho fin. En ese proceso, los participantes hicieron uso de sus conocimientos matemáticos asociados a la divisibilidad y al ajuste de curvas, lo que contribuyó al desarrollo del razonamiento algebraico generalizado.2